גישות חדשניות לגישור מחקר ופרקטיקה במדעי הלמידה
כיצד יתנהל הקורס, ומהן המטלות הכרוכות בו?
הקורס יתקיים בקהילת למידה מוגברת טכנולוגיה ויתקיים במתכונת הברידית.
הלמידה תתנהל בשני צירים:
-
ציר עיוני - קריאה פעילה של מאמרים (השתתפות משמעותית בדיון מקוון עד יום ב' בצהריים), העמקה בתכנים ויצירה שיתופית של מסמכים מארגנים ומסמכי סינתיזה (בכיתה).
בקורס תשעה מאמרים המחולקים לשש עדשות תיאורטיות (ראו תכנית הקורס). -
ציר ניתוחי רפלקטיבי - ניתוח רפלקטיבי של פרקטיקה חינוכית לאחר סיום הלמידה בכל עדשה תיאורטית (מסמך אישי מתפתח לאורך הקורס)
עם סיום הקורס כל סטודנט יתבקש לכתוב מסמך תובנות לגבי שני הצירים (עד שלושה עמודים).
דרכי הערכה
הציון הסופי בקורס יהיה מורכב מהערכה עצמית (50%) ומהערכת המנחים (50%) שתתבסס על העבודה בשני הצירים ועל מסמך התובנות המסכם.
למי מיועד הקורס?
הקורס מיועד בעיקר לתלמידים מתקדמים (שנה ב' ומעלה ודוקטורנטים) מהמגמה לטכנולוגיות בחינוך.